“滴滴……滴滴……”夜深人靜，QQ的提示聲從小強(qiáng)(化名)房間隱約傳來(lái)。小強(qiáng)的媽媽立即警覺(jué)、翻身下床，躡手躡腳地推開(kāi)兒子的房門(mén)看到，蒙頭蜷縮在被窩里的小強(qiáng)，正和同學(xué)用手機(jī)聊得熱火朝天。

　　為防止剛剛升入初三的兒子頻繁上網(wǎng)，開(kāi)學(xué)前，小強(qiáng)的媽媽已將家里的電腦搬到了客廳，哪知兒子利用手機(jī)上網(wǎng)已有一段時(shí)間了。

　　“這樣的例子還有很多，手機(jī)對(duì)孩子的影響已經(jīng)不容忽視。”西安市鐵一中心理輔導(dǎo)老師蘇蕓茹對(duì)此深有感觸。

　　“部分青少年，已對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了精神依賴(lài)。”國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、國(guó)內(nèi)第一條公益性母親熱線(xiàn)的創(chuàng)辦人高春鴻認(rèn)為。

　　高春鴻同時(shí)是一名初一女生的母親，女兒班里的71名學(xué)生，幾乎人手一部手機(jī)，有的還不斷更新，個(gè)別孩子甚至有兩部手機(jī)。

　　“他們對(duì)手機(jī)功能的了解，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了成年人。”一項(xiàng)“中學(xué)生一般用手機(jī)做什么”的調(diào)查顯示，除與家人聯(lián)系外，中學(xué)生用手機(jī)主要是為發(fā)短信、玩游戲、上網(wǎng)、閑聊。

　　很多學(xué)生，都是埋著頭走路的“拇指族”。蘇蕓茹說(shuō)，對(duì)手機(jī)的依賴(lài)，使孩子們忽略了正常的人際交往。他們?cè)诙绦胖邢嗷ザ簶?lè)，但真正面對(duì)面時(shí)卻會(huì)無(wú)所適從。更嚴(yán)重的是手機(jī)中的不良信息對(duì)青少年造成了危害。

　　“通過(guò)手機(jī)傳播的不良信息，有文字、有視頻，還可以互動(dòng)，這對(duì)青少年具有很大的吸引力。”高春鴻認(rèn)為，他們認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，渴望擺脫父母的約束，渴望和同伴、和異性交往。這時(shí)，一些交友網(wǎng)站通過(guò)手機(jī)這種比較隱秘的渠道，頻繁地發(fā)出交友信息，甚至色情內(nèi)容，很容易誘使鑒別能力差、受好奇心驅(qū)使的未成年人誤入歧途。

　　“這時(shí)，家長(zhǎng)能做的，就是和孩子交朋友。”高春鴻說(shuō)，要了解孩子內(nèi)心的需求和發(fā)展變化，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，和他們一起成長(zhǎng)。讓他們知道家庭是溫暖的，他們就不會(huì)到外面去尋找情感寄托。

　　同時(shí)，家長(zhǎng)要讓他們了解社會(huì)是多元、復(fù)雜的，要擦亮自己的眼睛，不要上當(dāng)受騙；告訴他們，手機(jī)是一種工具，要利用它做有益的事；讓他們學(xué)會(huì)分辨是非。

　　“學(xué)校也需要做一些硬性規(guī)定。”目前，一些學(xué)校已在《學(xué)生手冊(cè)》里明文規(guī)定，學(xué)生上課不能帶手機(jī)，一旦發(fā)現(xiàn)，立即沒(méi)收，不予退還。每個(gè)班級(jí)設(shè)有固定電話(huà)，可以用來(lái)和家長(zhǎng)聯(lián)系。“這種做法很受歡迎，在一定程度上從源頭規(guī)避了不良信息的傳播。”高春鴻說(shuō)。

　　高春鴻對(duì)“通過(guò)立法規(guī)避手機(jī)不良信息的危害”持保留態(tài)度。“畢竟，在我國(guó)現(xiàn)階段，以法律手段形成對(duì)手機(jī)的限制不具有現(xiàn)實(shí)意義，面對(duì)復(fù)雜多元的社會(huì)，家庭和社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起責(zé)任，讓青少年產(chǎn)生自身的免疫力。但她仍呼吁，相關(guān)職能部門(mén)應(yīng)出臺(tái)政策，保證青少年運(yùn)用手機(jī)的安全，凈化青少年成長(zhǎng)的環(huán)境。

　　蘇蕓茹建議，應(yīng)開(kāi)發(fā)一種學(xué)生專(zhuān)用手機(jī)，只具有最基本的通話(huà)功能，最多再加個(gè)短信功能，總之要“功能少一些、價(jià)錢(qián)低一些”。

　　本報(bào)西安9月1日電本報(bào)記者 孫海華