中新網(wǎng)杭州10月17日電(記者 汪恩民)今天，在杭州舉行的“2009大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇暨第五屆創(chuàng)業(yè)與家族企業(yè)成長(zhǎng)國(guó)際研討會(huì)”上，中國(guó)工程院常務(wù)副院長(zhǎng)潘云鶴院士表示，中國(guó)未來(lái)還需技術(shù)集成創(chuàng)新人才、產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才、工程經(jīng)營(yíng)管理人才這三類工程人才。

　　潘云鶴表示，中國(guó)的工程科技人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式分為專業(yè)技術(shù)型和研究導(dǎo)向型兩類。“專業(yè)技術(shù)型是仿前蘇聯(lián)的，特點(diǎn)是理論加上技術(shù)實(shí)踐，偏向解決工程問(wèn)題。研究導(dǎo)向型是仿美國(guó)的，特點(diǎn)是理論加發(fā)展新技術(shù)，偏向發(fā)表科研成果。中國(guó)當(dāng)前對(duì)上述兩類人才都十分需要。”

　　“但是，中國(guó)未來(lái)的發(fā)展還迫切需要另外三類工程人才。”潘云鶴稱，那就是技術(shù)集成創(chuàng)新人才、產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才、工程經(jīng)營(yíng)管理人才這三類工程人才。“在理論和技術(shù)實(shí)踐齊備的前提下，技術(shù)集成創(chuàng)新人才側(cè)重于多專業(yè)知識(shí)的交叉應(yīng)用。產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才側(cè)重于創(chuàng)新設(shè)計(jì)。工程經(jīng)營(yíng)管理人才側(cè)重于創(chuàng)業(yè)與市場(chǎng)能力。”

　　“工程問(wèn)題的創(chuàng)新性解決往往交織著科技、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、實(shí)用、文化等多種復(fù)雜因素。其創(chuàng)新空間是巨大的，創(chuàng)新約束也是多方面的。所以創(chuàng)新型工程師要善于聯(lián)結(jié)多學(xué)科知識(shí)，千方百計(jì)、綜合集成地解決問(wèn)題。” 潘云鶴表示，創(chuàng)新型工程師的知識(shí)特征，應(yīng)當(dāng)是寬、專、交相結(jié)合。

　　潘云鶴建議，應(yīng)加快高等工程教育改革。“改革包括強(qiáng)化工程實(shí)踐訓(xùn)練和案例教學(xué)，強(qiáng)化教師的工程背景，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)業(yè)方法的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。同時(shí)，進(jìn)行寬、專、交結(jié)合的知識(shí)教育，培養(yǎng)多樣化人才。”

　　潘云鶴建議，應(yīng)該進(jìn)行工程師創(chuàng)新能力再培訓(xùn)。“中國(guó)現(xiàn)有工程科技人員約1200萬(wàn)人，應(yīng)選擇其中10萬(wàn)優(yōu)秀者進(jìn)行3到6個(gè)月的工程創(chuàng)新再培訓(xùn)。包括集成創(chuàng)新、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、創(chuàng)新管理等方面的培訓(xùn)，充實(shí)前沿科技、創(chuàng)新案例、交叉學(xué)科和人文知識(shí)等，使之增強(qiáng)創(chuàng)新精神。”(完)