當(dāng)人們滿懷希望校長(zhǎng)“不拘一格降人才”，推薦偏才、怪才上北大，而事實(shí)上，推薦儼然變成一場(chǎng)考試分?jǐn)?shù)的大比拼。11月21日，重慶南開(kāi)中學(xué)和巴蜀中學(xué)先后公布了校長(zhǎng)實(shí)名推薦學(xué)生參加北大自主招生考試的名單，入選的學(xué)生毫無(wú)意外都是最近幾次考試中的前一兩名。(11月22日《重慶晚報(bào)》)

　　究竟是校長(zhǎng)不愿意推薦偏才、怪才，還是偏愛(ài)于高分成績(jī)的學(xué)生？細(xì)究之下，其實(shí)這也怪不得校長(zhǎng)這么做，深受“以考試分?jǐn)?shù)論英雄”傳統(tǒng)高考模式的影響，校長(zhǎng)們將“校長(zhǎng)推薦制”打回“以考試分?jǐn)?shù)定名單”的原形，與其說(shuō)是一種明哲保身，毋寧說(shuō)是一種基于民意的抉擇。放眼當(dāng)下，社會(huì)和家長(zhǎng)的目光里，“拼分游戲”實(shí)際上是最不受人為因素影響的規(guī)則，在偏才、怪才尚未建立健全社會(huì)的認(rèn)知度和共識(shí)化的前提下，“拼分游戲”是當(dāng)下高考擇才的權(quán)威通道，“校長(zhǎng)推薦制”被束之高閣也就不難被理解。

　　“校長(zhǎng)推薦制”之所以成了“拼分游戲”，不是校長(zhǎng)不愿意踐行“校長(zhǎng)推薦制”的宗旨，而是社會(huì)上的諸多猜忌和限制，使得校長(zhǎng)不得不防止民意的反彈。表面上看，“校長(zhǎng)推薦制”給了校長(zhǎng)高度的自由裁量權(quán)，事實(shí)上，校長(zhǎng)并沒(méi)有如此輕松。在偏才、怪才沒(méi)有一套標(biāo)準(zhǔn)定義的窘境下，校長(zhǎng)能隨便去界定誰(shuí)是偏才、怪才么？在校長(zhǎng)推薦制上，校長(zhǎng)對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，如履薄冰，彰顯出中規(guī)中矩的做派，用“人在江湖，身不由己”形容再也恰當(dāng)不過(guò)。

　　不得不承認(rèn)，“校長(zhǎng)推薦制”為偏才、怪才打開(kāi)綠色通道，實(shí)乃教育界的喜事。但是，“校長(zhǎng)推薦制”淪落為“拼分游戲”，既是意料之外又在情理之中。在誠(chéng)信制度尚有漏洞、招生錄取不夠透明的生態(tài)環(huán)境中，對(duì)偏才、怪才的選拔標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)合理，對(duì)偏才、怪才的選拔和錄取能否做到公平公正，這不僅考驗(yàn)著中學(xué)校長(zhǎng)，更是決定了“校長(zhǎng)推薦制”能否順利推行的關(guān)鍵所在。(黃云香）