“如果在應試教育方面得不到改善，教育改革只能是紙上談兵。”

　　“中國社會的學歷崇拜是教育問題的根源。”

　　連日來，安徽11名教授聯合《新安晚報》就“錢學森之問”致信教育部部長袁貴仁的消息，已經成為轟動全國的熱點話題，除了在高校教授中產生較大反響外，還引起了社會各界人士的極大關注。國內多家媒體也全文轉載了相關報道。

　　“本人是貴報的忠實讀者，貴報刊登的《讓我們直面錢學森之問》，給教育界乃至社會各界帶來了極大的震撼！為什么我們的學校總是培養不出杰出的人才？我們是不是應該好好地反思呢？”在眾多討論“錢學森之問”的來信來電中，一封署名“一個小百姓”的信件，尤其讓人深思。信中說，我們的學校我們的教師，在數量上絕對排在世界前列。“那我國教育問題的根本又是在哪呢？估計現在連小學生也能掛在嘴邊——應試教育。如果這方面得不到改善，教育改革只能是紙上談兵。”

　　安徽省兩屆人大代表、合肥學院教育系美術教研室主任鄭小能先生認為，當前高校里存在教師隊伍重“硬件”、輕“軟件”(過分看重教師的學歷和職稱)，科研成果重級別、輕探討，師德建設重宣傳、輕實效，如此等等問題。“當代大學生的綜合素質應當具備科學、人文和藝術三個要素。但實際上，高校師生理科不文、文科不理的現象依然存在，尤其是高校的公共藝術教育，虛而不實，教而不化。”

　　北京的“雨寒”給新安晚報發來電子郵件說，“要想解決錢老的這個問題，中國的教育主管部門要加快新制度的出臺，進行徹底改革，讓學習的主體—— 學生真正地在一個良好的環境下成長、學習、生活！而在當前的中國，教育改革不僅僅是制度問題，更重要的是在人文素養的培養！希望這次討論能真正推動包括高等教育在內的教育體制改革的進一步深化。”

　　“中國社會的學歷崇拜是教育問題的根源。”合肥一所中學的老師王敬東說，由于對學歷的過度追求，現在的孩子從上學那天起，上大學就是惟一的目標，全面發展和特長被忽視，畸形發展成為必然。可怕的是這種畸形發展覆蓋了幾乎全國范圍的所有中小學生。應試教育使教育的本質被異化，能讓學生終身受益的可持續性發展教育被拋在一邊。記者宮禮 袁星紅 陳哲 李闊