一個(gè)因?yàn)樵鐟伲�不安心上學(xué)；一個(gè)上網(wǎng)成癮，退學(xué)離家出走

　　本報(bào)通訊員 楊立群　本報(bào)記者 陳偉利

　　期末近了，本是孩子們學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)候。但有兩位家長，卻同一時(shí)間向本報(bào)熱線發(fā)出求助。兩位家長很迷茫，很無助。有道是：兒大不由娘。你是否也是有此遭遇的家長？不過，你也有可能是那個(gè)教子有方、孩子特省心的家長，那就把你的教子之道貢獻(xiàn)出來吧。96068，24小時(shí)恭候你的來電。

　　女友一個(gè)電話

　　他“嗖”地飛出學(xué)校

　　下午2點(diǎn)10分，胡爸爸等在杭州一所學(xué)校里，他等著兒子從女友那里回學(xué)校上課。“好好的人就要這樣毀掉了，我不甘心啊。”胡爸爸的聲音里帶著哭腔。

　　胡爸爸是淳安人，兒子上高中，但兒子從去年下半年開始跟一個(gè)女同學(xué)好上后，胡爸爸的噩夢也開始了。“他成績很好，幾乎每次都考年級第二、第三名，鄰居都很羨慕。”胡爸爸說，他們夫妻倆很早就來杭州打工了，兒子跟奶奶在老家。

　　去年，胡爸爸接到了老師的電話。“老師告訴我，兒子好像戀愛了，跟比他低一個(gè)年級的一個(gè)女同學(xué)很好。成績也下降了。”胡爸爸很著急，立即回到老家。鄰居也說，看到他兒子在街上跟一個(gè)女同學(xué)手挽著手。他找兒子談話，兒子說不想讀書了，想出去做生意。在胡爸爸的勸說下，兒子還是讀到初中畢業(yè)，后來又到杭州一所學(xué)校求學(xué)。胡爸爸很開心，兒子可以全心讀書了。

　　可沒想到的是，兒子來到杭州不久，那個(gè)女同學(xué)也一起來到了杭州。這下，兒子又開始不安心了。有一次，兒子跟老師說了個(gè)理由出校門了。說好當(dāng)天傍晚就回來的，可是一直到晚上沒見人。

　　前幾天，兒子告訴老師要回家拿件衣服，又出校門了，當(dāng)晚，兒子又沒回學(xué)校。胡爸爸給女孩父親去了電話，求他：“如果他們兩個(gè)真的分不開，他也是你半個(gè)兒子，你總希望他們好好的。求你讓你女兒告訴我兒子，讓他回學(xué)校讀書，然后兩個(gè)人一起過日子。”胡爸爸知道硬拆是不行的，但他不知道怎樣讓兒子能好好讀書。

　　關(guān)于早戀，資深教師有一套方法

　　知道孩子戀愛后，跟孩子的交流中，首先肯定相互愛慕是人一生中最美好的感情之一，且要贊同對方是美好的。家長千萬不能詆毀對方，你想通過訴說對方的不好而改變兒子的行為，效果適得其反。

　　贊美了女孩的美好后，再告訴兒子天下何處無芳草。等你大學(xué)畢業(yè)后，你可以有更多的選擇。為了這個(gè)目標(biāo)，你可要好好學(xué)習(xí)。你可以在心里默默地欣賞現(xiàn)在喜歡的女孩，但不能影響到自己的學(xué)習(xí)。反復(fù)地向孩子表明這一觀點(diǎn)，他或許會(huì)慢慢理解家長的心意了。

　　——馬老師

　　每周日必去網(wǎng)吧

　　學(xué)校勸退，他干脆鬧出走

　　“我兒子離家已經(jīng)一個(gè)月了,怎么辦啊？”富陽龍女士給我們打來電話，希望我們能幫忙找回兒子。“他網(wǎng)癮很嚴(yán)重，已經(jīng)被學(xué)校勸退，現(xiàn)在連家也不肯回了。”

　　龍女士的兒子楊陽(化名)今年17歲。一個(gè)月前，他出門到鎮(zhèn)上的一家理發(fā)店做學(xué)徒。可昨晚他往家里來電話說，他已經(jīng)到臨安昌化了，還不肯回家。“肯定都是電腦害的。”龍女士說，他兒子網(wǎng)癮很嚴(yán)重。

　　楊陽在母親眼中一直是一個(gè)乖巧、聰明的孩子。“按照他的腦子，本來上本科沒問題的，沒想到他迷上了電腦。”龍女士起初不愿相信，因?yàn)閮鹤悠綍r(shí)住校，周末在家就看看電視，不出門玩，家里也沒有電腦。在龍女士的追問下，楊陽對周日出去上網(wǎng)“供認(rèn)不諱”。因?yàn)橹挥羞@一天他才有錢上網(wǎng)。

　　高二上半學(xué)期，學(xué)校規(guī)勸楊陽轉(zhuǎn)學(xué)。“兒子當(dāng)時(shí)已沒有了書心，我們也拿他沒辦法。”龍女士說，孩子退學(xué)后無事可干，只說要去理發(fā)店當(dāng)學(xué)徒，就離開家門了。楊陽沒有手機(jī)，龍女士只能被動(dòng)地等待。

　　12355心理咨詢師的建議很中肯

　　“肯定都是電腦害的”、“兒子網(wǎng)癮很嚴(yán)重”、“肯定可以上本科的”，從這三句話非常能體會(huì)到這位媽媽對孩子的期望，以及她對周圍現(xiàn)實(shí)環(huán)境的“評判”。相信孩子現(xiàn)在的情況不是一蹴而就的，也許媽媽對孩子學(xué)習(xí)關(guān)注方法上太單一也是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的一個(gè)因素。在這里想要和這位媽媽討論的是，你很希望孩子回家，那孩子回家后能做些什么呢？媽媽都準(zhǔn)備好了嗎？如果孩子在家里，媽媽都會(huì)和孩子說些什么？

　　我沒有責(zé)怪這位媽媽的意思，與孩子的交流往往從你開口前的一個(gè)眼神、第一句話開始就決定了交流的成功與否。很多時(shí)候家長想和孩子交流，但每每一開口就被“擋”了回來，甚至還沒開口，孩子就知道家長要說什么了，連最基本的交流機(jī)會(huì)都沒有。

　　隨著家長對孩子期望的提高，與孩子交流的方法也要隨之改變，孩子都已經(jīng)長到了十七八歲了，還依然延用了過去小時(shí)候的“模式”，肯定不行的。　　　　　　　　　　——宋健男