紀寶成：更多關注教育深層次問題

　　我們制定《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》固然要關注教育技術層面的問題,但我覺得,要更關注教育的實質性和深層次問題。我們既要關注教育與整個社會的關系問題,也要關注教育本身問題;既要關注教育目前的一些問題,也要關注全社會長遠、全面和根本的利益問題。

　　關注教育領域存在的深層問題,我們首先要關注國家高教體制和科技體制“兩張皮”的問題。我非常期望“規劃綱要”能把高教體制和科技體制統一起來進行考慮,這樣,教育改革才是更為根本和重要的改革。像基礎研究職能,就應該放在高等學校,這對于創新型國家建設,尤其是創新型人才的培養意義重大。

　　其次,我們要關注受教育者從小學到大學的整個知識體系和知識結構,它們怎樣分布才能更為科學與合理。現在中學階段的數理化課程有些艱深,有些教學內容作為對高中生的要求,顯得太高了。這方面,我們應該有專家來做專門的認真研究。

　　再比如,如何繁榮和發展人文社會科學。要創建世界一流大學,人文社會科學和自然科學同等重要,現在許多高校“重理輕文”現象仍然十分嚴重。中央雖然非常重視繁榮和發展人文社會科學,但這個目標的實現首先需要在制度層面上得以落實。比如,自然科學有三大獎項,人文社科一個也沒有;自然科學有兩院院士,人文社會科學就沒有院士,像國家清史編纂委員會主任戴逸先生、人民大學前校長黃達先生這些著名的教授,他們曾經作出過那么多的貢獻,但現在都還只能聘為二級崗教授,而剛評上的中科院院士和工程院院士,馬上就是一級崗教授,這顯然有失公平。

　　還比如,堅持教育的公益性問題。黨的十七大強調要堅持教育的公益性,這在“規劃綱要”里要切實體現出來。財政性教育經費要占到國內生產總值的4%,而且要穩步提高;中央財政和地方財政在教育投入上分別要負多大責任,也需要具體化。

　　希望政府部門、新聞媒體和社會各界都來關注這些重大問題,關注這些關系教育未來發展的更為根本的問題。這些問題解決好了,人民滿意的教育才能實現,世界一流大學才能建設成功。我們當前的注意力不能僅僅停留在“高中階段是否文理分科”這樣技術層面的問題上。我認為,在把主要的問題解決以后,有些技術問題不需要采取措施,自然而然就會解決。越是在細枝末節上下工夫,越不能解決問題。要想在教育改革上出成績,我們就要把重心放在更為重大和更為根本的問題上去。只有這樣,我們才能把高等教育辦好,人民滿意的教育才能成為現實。

　　(作者系全國人大代表、中國人民大學校長)