高考加分何以淪為過街老鼠

　　6月26日，湖南省高考成績揭曉。令人驚訝的是，一些考生和家長發(fā)現，各種名頭的“高考狀元”中，有不少人是“武林高手”，他們都因武術項目獲得了10到20分的高考加分。記者調查證實，在當地很多中學，交幾萬塊錢參加武術訓練就基本上可以在高考中獲得加分。(6月30日《中國青年報》)

　　一項原本旨在促進和維護社會公平公正的舉措，現實中卻越來越多地損害和玷污公平的尊嚴。從贏得人心、頗受好評的正義化身，淪為人人喊打喊殺的過街老鼠，高考加分有著怎樣的“墮落史”，又是何以被淹沒在公眾輿論的板磚和口水之下，厘清這些問題是我們客觀看待高考加分現象的前提。

　　眾所周知，高考加分是國家為照顧特殊人群、彌補高校招生制度的某些缺陷而制定的政策，讓符合條件的考生可以在分數線以下按照規(guī)定的分值降低錄取或相應增加高考得分。不可否認，從政策出臺的初衷以及實施之初來看，高考加分在關照弱勢群體、促進高考公平方面起到一定的積極作用。

　　一方面，高考加分包括鼓勵性加分，主要對象是擁有體育、文藝等專長的特長生，通過加分政策可以讓這些在文化成績上處于劣勢的學生享受同等的深造機會，進而鼓勵應試教育體制下的學生注重素質的全面發(fā)展。另一方面也包含照顧性加分，比如民族加分，創(chuàng)造條件讓教育落后地區(qū)的少數民族學生也能夠與發(fā)達地區(qū)非少數民族學生一樣平等進入高校。從這些方面而言，高考加分政策并沒有“原罪”。

　　遺憾的是，很多時候，一項好的政策在長期施行過程中漸現漏洞而未能及時填堵，加上權力、金錢等魅影的頻頻現身，最終易于造成該項制度的公信力“決堤潰壩”，以致陷入口水的洪荒越沉越深。高考加分政策就是這樣。

　　從重慶的騙改民族成分以獲取高考加分，到浙江的權貴子女組成的“三模三電”加分“俱樂部”，再到湖南的交錢參加武術訓練即可獲加分，有關高考加分的“丑聞”每年都會批量見諸報端，卻一年年越演越烈。高考加分的監(jiān)管性縫隙不但沒有得到有效修補，反而被錢權關系撕出一道道新的裂痕。以“權”謀“分”、以“錢”換“分”，種種瘋狂行徑讓人錯愕不已。高考涉及無數學子的前途與命運，對于破壞高考公平的現象誰又會不義憤填膺、痛心疾首呢？

　　一個不言自明的事實是，當權力與金錢的黑手伸向高考領域，公平就無從說起。而媒體的揭露和輿論的抨擊畢竟力量有限，關鍵是政府部門要鐵下心來，對加分黑幕給予重拳出擊。無論如何，高考加分政策該有一個終結和了斷了！