高考加分政策存廢應問計于民

　　6月30日《中國青年報》報道，6月26日，湖南省高考成績揭曉。令人驚訝的是，一些考生和家長發現，各種名頭的“高考狀元”中，有不少人是“武林高手”，他們都因武術項目獲得了10到20分的高考加分。這一點，在湖南省婁底市體現得最為明顯。“這里面絕對有貓兒膩”，湖南省一位應屆高中畢業生的家長對《中國青年報》記者表示，他已經連續3年關注湖南高考武術項目加分的問題，認為其中存在大量違規操作，并且已經形成了利益鏈。

　　高考加分又成了“權貴加分”，將眾多“貧困考生”擠到山腳下。

　　在不公平因素和考試腐敗越來越猖獗的今天，高考加分政策的公共性、公平性越來越受到了挑戰。而且，據《中國青年報》報道，“有一個招生考試委員會，因為它不是法人。體育、僑辦、民委、公安、教育、衛生、文化、財政、監察、發改委等部門都是它的成員單位。許多加分就是這些部門利益的產物。筆者曾作為記者旁聽過一次某省招生考試委員會的會議，一些部門負責人的意見就是爭取加分項目。教育部門說歸說、做歸做，無論民眾的意見有多大，都不想得罪這些部門”。這說明，在當下，在特殊利益集團的掌控中，這項考試制度的公共性、公平性已經走到了盡頭，是應該進行總結、改進甚至是廢除的時候了。

　　《中國青年報》調查顯示，76.9%的人建議取消一切可能滋生腐敗的高考政策。不少專家建議廢除這項制度，“只要有加分項目存在，就會有家長想盡各種辦法去找關系、托門路，制造假材料、假證明，通過不法手段謀取用以高考加分的證明，目前的高考制度不盡完善，但起碼公平。”南開大學法學院副院長侯欣一說。

　　所以，這時候，僅僅進行敲敲打打的改革和規范，顯然已經無法遏制“加分政策”的洶涌暗流了。這時候，教育部門應該本著公共政策問計于民的思路，向全民征詢對高考加分政策的改革思路。充分將民眾的感受和實際聲音放到重要位置，當作加分政策去留的主要依據，加分政策才能真正在民意中完成蛻變，而不是僅憑某些職能部門的主觀愿望繼續茍延殘喘。雷泓霈