作者：方園

　　MBA，這個在歐美興起二十多年的詞語對內(nèi)地人來講也不陌生，近年，內(nèi)地MBA越來越熱，今年僅報考清華、北大兩所院校的人數(shù)就達六千！其熱潮涌動得正歡，各類看法也此起彼伏。有人說，經(jīng)過多年的發(fā)展，內(nèi)地MBA教育正走向成熟，也有人認為內(nèi)地的MBA不值錢，各種學(xué)習(xí)班辦得太多太濫！

　　誤區(qū)，癩子頭上的疤

　　內(nèi)地MBA從無到有，由小到大，在十年多一點的時間里發(fā)展確實很快。但MBA不同于一般的研究生教育，它不是一種學(xué)術(shù)性訓(xùn)練，而是一種職業(yè)化訓(xùn)練，它產(chǎn)出的是職業(yè)經(jīng)理人，不是學(xué)者，這一點上內(nèi)地教育存在著明顯誤區(qū)。

　　從一開始不少教育界人士就將MBA作為一項學(xué)術(shù)教育來抓，而非把重點放在提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)上。甚至有些學(xué)校把MBA學(xué)位和工商管理教育等同起來，偏重學(xué)位教育，忽視工商管理教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練過程。

　　一位歸國不久的北大教師認為，內(nèi)地M學(xué)生往往因為其數(shù)學(xué)、英語等科目優(yōu)勢而得到社會肯定，但實際上MBA學(xué)生應(yīng)靠學(xué)到和領(lǐng)悟來的管理知識以及商業(yè)表達能力和溝通能力來勝人一籌。

　　認識和教育的誤區(qū)導(dǎo)致內(nèi)地MBA一個通病：知識結(jié)構(gòu)不更新，不切合時代需要，案例教學(xué)薄弱。

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