中新網2月10日電 日本外相麻生太郎近日公然美化日本侵臺歷史，稱臺灣教育水平提升有賴于日本殖民統治，受到島內外強烈譴責；迫于壓力他雖然稍后在日本國會對此說法表示歉意，但有學者分析此番言論并非一時妄語，源于日本右翼勢力根深蒂固的思想，暗藏為“臺獨”壯膽之意。
據人民日報海外版報道，日本外相麻生太郎去年10月底上任以來，屢出狂言，先是聲稱日本在靖國神社問題上不必理會中韓，后稱“中國正成為相當程度的威脅”……2月4日，日本外相麻生太郎在福岡市發表演講時又一次大放厥詞。麻生太郎稱，有賴日本殖民統治時代實施的強迫教育，臺灣的教育水平迅速上升，識字率也大大提高，臺灣才成為有極高教育水平的“國家”。麻生太郎還說，“這些話是從臺灣的大人物那里知道的，年長的人都知道。老實說，那時我覺得我們的前輩還是在那里干了些像樣的事�！�
實際上，日本在占領臺灣時期推行“皇民化”教育，麻生太郎所謂“識字率大大提高”，是日本統治者為“去中國化”而推行的初等教育普及政策，教授的是日文而非中文。兩岸學者根據歷史事實，批駁麻生太郎言論。
臺海出版社社長安然在接受媒體采訪時指出，日本殖民統治者在臺灣推行殖民文化教育，目的是為了奴役臺灣人民和有效統治臺灣，日本外相所謂“臺灣擁有較高教育水平是得益于日本殖民統治”的說法完全是顛倒黑白。
安然說，甲午戰爭后日本強行侵占臺灣，為了同化和奴役臺灣人民，為其殖民統治服務，日本殖民統治當局在臺灣推行了一系列教育舉措，有目的、有計劃地向臺灣民眾灌輸日本文化，同時污蔑中華文化。日本殖民統治當局在臺灣推行“皇民化運動”，強制普及日語，強迫臺灣民眾改用日本姓名，破壞中華文化，灌輸大和文化，改變臺灣人的生活方式，強制其接受日本人的風俗，妄圖最終“同化”臺灣人，為其長期霸占臺灣創造條件�！啊拭窕\動’極大地侵犯了臺灣同胞所珍視的民族傳統文化和民族獨立精神，破壞了臺灣同胞世代相傳的宗教信仰和生活習慣，給臺灣社會留下了深深的傷痕。所以，日本殖民統治對臺灣的文化教育不僅沒有貢獻，反而是一種極大的破壞。”
中國社科院日本研究所研究員姚文禮指出，中日關系的基礎就是正確對待歷史，以史為鑒，面向未來。“而現在日本外交當局的最高負責人卻從錯誤的歷史觀出發，美化侵略歷史，并稱中國臺灣為‘國家’，違背了《中日聯合聲明》的精神和日本政府的承諾，是中日關系的后退。”
長期研究中日關系的清華大學國際問題研究所劉江永教授就此問題發表看法時說，美化日本侵略中國臺灣歷史的言論并非麻生一時拋出的妄語，而是暴露出日本右翼勢力根深蒂固的思想體系�！岸樯讲缴墸舜伟褮v史問題與臺灣問題結合在一起，是對中國明目張膽的挑釁，也是挑戰中日關系的基礎�！�
報道說，迫于壓力，麻生太郎7日在日本國會就此事表達歉意。他表示，引起中國大陸和臺灣民眾不滿是他的錯誤。但他強調自己的話是引述自一名“德高望重的臺灣官員”，這些言論被翻譯成中文時，被進一步扭曲。
麻生太郎所謂“德高望重的臺灣官員”，據分析很可能指的就是“巖里政男”李登輝。李登輝的祖父曾獲得日本殖民當局頒發的賣鴉片“特許”執照，父親是日警，自己也是在“皇民化教育”中長大，早年即改成日本名，因此對日本的殖民化統治感激涕零�！叭毡局趁窠逃�，使臺灣的教育水平迅速上升”本來就是這位視自己為日本人的“前總統”的一貫思想。
分析還指出，還有一個熱門人選是陳水扁。陳水扁也有“日本情結”。1999年上臺前兩度赴日，聆聽日本許多“大人物”的教誨，上臺后也一直把日本作為實現自己“臺獨”夢想的大靠山。麻生太郎所謂的“臺灣大人物”必不出這兩人左右，而陳、李之流正是“臺獨”的急先鋒。
輿論認為，麻生太郎的此次演講發生在陳水扁叫囂“臺獨”的“元旦講話”和“春節講話”之后，一邊是幻想為侵略歷史翻案、重現大日本帝國的輝煌，另一邊要實現“臺獨”的迷夢，日本右翼配合“臺獨”分子制造事端，在現實利益的驅動下遙相呼應，為“臺獨”壯膽。(鐘和)
