中新網(wǎng)8月2日電　　近些年來，上學難、上學貴為什么會比較突出，從而引起社會的普遍關(guān)注？中宣部理論局組織編寫的通俗理論讀物《理論熱點面對面2006》分析了其中的原因。這本讀物并指出，總的看，中國教育的整體發(fā)展水平仍然較低，教育資源尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，必須通過改革的發(fā)展的辦法，認真解決上學難、上學貴的問題。

　　該書認為，首先，投入不足是一個重要的原因。1993年頒布實施的《中國教育改革和發(fā)展綱要》，提出了到20世紀末國家財政性教育支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標。盡管各方面作出了很大努力，但直到2004年，只達到了2.79%，與近年來中國教育總規(guī)模的迅速擴大不相適應(yīng)。特別是在整個教育投入中，對農(nóng)村教育的投入嚴重不足，農(nóng)村教育的發(fā)展主要靠向農(nóng)民收費集資辦學。

　　其次，教育資源配置的不均衡引起的“擇校熱”。由于歷史的原因，在原來學校建設(shè)整體比較落后的情況下，通過傾斜政策扶持形成了少數(shù)“重點學校”，后來雖然取消了重點校，但傳統(tǒng)優(yōu)勢仍然存在，再加上一些地方人為的教育資源配置失衡，造成了目前學校之間存在較大的差距，從而引發(fā)了“擇校熱”。但能上重點學校的孩子畢竟有限，于是出現(xiàn)了高達數(shù)千元甚至幾萬元的擇校費、贊助費。“擇校熱”既加重了家長的負擔，又成為產(chǎn)生腐敗的誘因。

　　再次，各種亂收費、高收費現(xiàn)象屢禁不止。近年來，盡管教育主管部門三令五申，嚴禁亂收費，但一些地方和中小學校以各種名義，違反規(guī)定亂收費、高收費，一些基層政府和有關(guān)部門向?qū)W校或通過學校向?qū)W生攤派和搭車收費，這些都加重了學生的負擔。

　　此外，高校實行收費制度后，對于工薪家庭特別是農(nóng)村一般家庭來說，每年數(shù)千元的學費，加上住宿費、生活費等，供養(yǎng)一個大學生十分不易。

　　這本讀物認為，對目前存在的上學難、上學貴問題，要辯證地看待、具體地分析。既不能因為存在這些問題，而否定教育發(fā)展取得的巨大成就，也不能對存在的問題輕描淡寫、視而不見。