漠楠出生在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市，是個(gè)蒙古族的男孩。5歲那年他隨家人移居日本，在那里讀完了小學(xué)、中學(xué)。但是，在日本的大學(xué)讀了一年多的經(jīng)濟(jì)管理之后，漠楠卻決定回國。他回國的理由是“留學(xué)”。

　　2002年，漠楠考上了北京大學(xué)法律系。“下周五就是我的畢業(yè)典禮了。”他興奮地說，“時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼4年過去了。”

　　祖國的變化促使我回來

　　談起選擇回國讀書的原因，漠楠述說了這樣一件往事。

　　在日本大學(xué)的入學(xué)典禮上，漠楠和所有日本同學(xué)一起，聆聽了松下電器一位部長的演講。那位部長向所有在場的日本大學(xué)生強(qiáng)調(diào)了中國的變化。他鼓勵(lì)日本大學(xué)生多學(xué)中文。學(xué)好中文，意味著未來有更好的發(fā)展。

　　其實(shí)，在日本生活和學(xué)習(xí)的十幾年中，漠楠時(shí)刻都能感受到中國變化帶來的影響。這使他對這塊生養(yǎng)過他的土地懷有越來越濃厚的興趣。

　　由于很小就來到了日本，剛回國的時(shí)候，漠楠和所有散布在世界各地的華人子女一樣，碰到了語言的難題。

　　“我覺得最應(yīng)該感謝的是這里的朋友和同學(xué)。無論是中文的學(xué)習(xí)還是生活上的瑣事，他們都給了我很大的鼓勵(lì)和幫助。”他說，“我也偶爾會(huì)想起在日本的那些朋友。但在祖國，我并不感到寂寞。”

　　希望自己在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立

　　和漠楠一樣，白婧也選擇了回中國留學(xué)。

　　祖籍陜西的白婧，14歲時(shí)隨母親來到日本，并加入了日本國籍。她的日本名字叫阪下清乃。

　　打扮時(shí)尚、身材高挑修長的阪下清乃也是在日本念完初中、高中后，選擇回中國讀大學(xué)的。

　　“我是一個(gè)喜歡獨(dú)立的人。選擇回中國念書，更多的是想離開在日本的父母，希望自己能夠在經(jīng)濟(jì)上完全獨(dú)立。”

　　白婧在日本讀高中時(shí)就開始打工。她在中國有10多年的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇回中國自然順理成章。

　　白婧在高中時(shí)代，就對影視產(chǎn)生了濃厚的興趣。北京電影學(xué)院成了她的首選。2001年3月，高中畢業(yè)的白婧從日本來到北影進(jìn)修，半年后參加了統(tǒng)一考試。然而，由于遞交獎(jiǎng)學(xué)金申請材料太遲，最終獎(jiǎng)學(xué)金落空。這對于希望經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的白婧來說，是一個(gè)小小的打擊。

　　幸運(yùn)的是，白婧在漢語檢測考試中獲得當(dāng)年日本的第一，由此拿到了在日本方面頒發(fā)的在中國學(xué)習(xí)一年的全額獎(jiǎng)學(xué)金。這樣，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，白婧終于進(jìn)入當(dāng)時(shí)的北京廣播學(xué)院，在傳播系落腳。現(xiàn)在，她開始在電影拍攝現(xiàn)場工作，參加的大多是中日合作的電影。

　　雖然幾經(jīng)波折，但白婧笑著說：“回想起來，現(xiàn)在我基本上還是可以滿意這樣的選擇。”

　　感受文化差異和情感溝通

　　由于在國外的長期生活經(jīng)歷，這些學(xué)子回到中國后，感觸最直接的就是不同國家文化的差異。

　　剛到北京的時(shí)候，漠楠幾乎每天都要出去走走看看。北京給他一種莫名的親切感。

　　“日本更讓我覺得習(xí)慣，但我更喜歡中國的生活氣氛。”

　　漠楠是個(gè)喜歡無拘無束的人。他覺得在日本，無論生活、學(xué)習(xí)還是工作，都顯得太緊張。“在這里，至少我可以很自由地穿自己喜歡的衣服。北京開放、自由的氣氛讓我很舒心。”

　　而忙碌于電影片場的白婧則認(rèn)為，她最大的優(yōu)勢是對中日文化的了解。

　　“在工作中，大家都習(xí)慣從各自的文化出發(fā)。因?yàn)槲覍χ腥諆煞N文化都有過親身體驗(yàn)，所以可以從雙方都容易接受的角度上去考慮問題，幫助他們溝通。”

　　白婧由此會(huì)選擇繼續(xù)留在中國，參加更多的中日合作項(xiàng)目。

　　“我的幼兒教育在中國，青春期教育在日本，兩國的文化都有吸引我的部分。我身體中流淌的是中國人的血液，國籍是日本的。在情感上，兩個(gè)國家對我同等重要。”她認(rèn)真地說。(來源：《人民日報(bào)海外版》 作者：賴 睿 張東偉)