——“我很喜歡中國留學生，他們學習刻苦，在班級里的成績名列前茅。”

　　——“有的新加坡學生抱怨說，不要招太多的中國學生了，我們要追上他們很辛苦；但也有些新加坡學生對我說，我們寧愿先在教室里與中國學生比高低，為將來在社會上與之競爭做好準備。”

　　——“兩種學生，兩種態度，一種害怕競爭，一種迎接挑戰。我們培養后者。”

　　金絲邊眼鏡襯托著施春風微微發白的頭發，更增添了他儒雅的學者氣質，而一口純正優美的英語讓整個采訪仿佛沐浴著動聽的音樂，輕松愉快。

　　來新體驗多元文化

　　“新國大對外國留學生采取的是一種非常開放的政策，我們歡迎所有國家的學生，特別是中國的學生到新加坡留學。”新加坡國立大學校長施春風毫不掩飾自己對中國留學生的喜愛之情。

　　與歐美高校相比，留學新加坡的優勢在哪里施春風笑著說：“新加坡政府非常重視教育科研，在教育科研方面的投入占了GDP的3%，是在這方面投入最多的國家之一。”

　　融會東西方文化，也是施春風認為留學新加坡具有優勢的一方面。“我們現在正處于一個文化相互依賴、交融和沖突的時代，來新加坡留學的學生，有機會接觸到華人、馬來人、印度人以及歐美文化，對多元文化就可以有一個比較充分的體會。”

　　“新加坡是一個很小的國家，就更應該以開放的姿態迎接整個世界。新加坡對全球化沒有選擇，只能無條件地走全球化的道路。”施春風頻頻以達爾文的“生物進化論”舉例說明，“從生物學來講，環境是封閉的，就會喪失競爭，物種會越來越少，而在一個開放的環境里則存在著充分的競爭，物種會越來越多，也會越來越強。大學更是如此，一個大學如果是封閉的，那么它的師生就不會有什么挑戰，就會越來越退化。”

　　沒有條條框框限制

　　施春風告訴記者，在新加坡國立大學，外國留學生共有7000多人，其中來自中國的學生最多，大概有3000多人。“新加坡國立大學本科留學生所占比重是21%，研究生留學生的比重更高，大約60%。”國大的老師60%來自國外。施春風告訴記者，來自中國的學生可以遇見來自美國、以色列、中東、非洲，也包括中國的老師，這對于他們來說，無疑是很有幫助的。

　　“作為亞洲知名大學之一，我們提倡‘無墻’文化：思維不設墻、概念不設墻、人才不設墻以及知識的發掘、轉移和應用不設墻。國大給予學生的學習環境與體驗，能協助學生充分發揮他們的潛能，并為他們日后邁向以創意為主導的無疆界環球經濟做好準備。”施春風補充說，不僅僅是針對本科生，學校在招收新生、老師、員工等方面都沒有什么條條框框，“沒有這些限制，我們的大學會發展得越來越快，世界排名也會越來越靠前。”施春風笑著說：“比如，我們在全球首創的中文EMBA課程中強調的就是要理解并受益于多元文化，力求讓學生去體驗和重視不同文化的差別。因為每設計一件商品，它的形狀、大小、顏色、語言的差異都是很重要的因素。這能讓他們在多元文化經商中做得更好。”

　　以創意教育為榮

　　“大海里的魚可以改變形狀和顏色，有很強的生存能力；而家里養的魚或池塘里的魚相對就比較嬌嫩。”施春風形象地比喻，“我們要把學生培養成為大海里的魚。”

　　在交談中，施春風提及頻率最高的詞就是“創意”。“新加坡國立大學的辦學理念首推創意主導。”施春風直言道，“亞洲學生需要更多的空間來增強其創意，而個人才智和有利環境的相互作用能夠激發創造力。因為不同文化背景的人相互影響，可以提高學生的創意能力。同極相斥，異極相吸，這一簡單的物理現象說明，不同文化背景、不同專業、不同趣味的人在一起，就會產生火花，產生創意。在大學里，個人理念、權威并不重要，最重要的是在產生火花的基礎上，通過團隊的力量，將這些孕育著創意的火花整合起來，并形成一整套機制。”

　　施春風表示，因為國立大學的教學條件越來越優越，海外的學生也越來越多，今后學校對留學生要求的標準將會越來越高，這對于留學生來說是個好事，因為有競爭才能提高水準，才能有更好的學習機會。

　　施春風特別強調，中國將來在經濟、政治和文化方面肯定會很強，但有個前提是中國學生必須走出去，了解世界，開闊眼界，這樣在回國后才能更好地幫助決策，才能為中國走向創新型經濟作出貢獻。“我希望今后每一個從新國大走出去的學生，不僅以新加坡國立大學的學位為榮，更以在大學里受到的創意教育為榮。”施春風興奮地說：“I believe！”(來源：《人民日報海外版》；作者：劉泉 徐蕾)