中新網9月11日電 據重慶晚報報道，昨日是教師節，重慶渝中區教師進修學院舉行慶祝大會。曾慶宇老師被聘為該區唯一首席教研員。沒等會議結束，曾老師摘下胸前大紅花悄悄離開，匆匆趕往復旦中學竹園分部，那里有一場特殊的家長會等著她。

　　下個月就滿68歲的曾慶宇老師是目前重慶市在職教師中年齡最大的一個，頭上有無數耀眼光環：重慶市政府參事、首屆“重慶名師”、十佳師德標兵、渝中名師……為讓她安心工作，渝中區政府專門建了個以她名字命名的名師工作室，還破例給她一個人出臺文件，允許工作到70歲才退休。最近十幾年里，曾慶宇將全部精力獻給了差生教育。匆匆趕去的就是一個差生班家長會，要說服那些心煩意亂的家長，放心把孩子交給她。

　　在初一四班教室，39個被劃入“差生”行列的孩子和他們的家長早已靜候多時。曾老師承擔了聯合國教科文組織一項課題研究，對學生實施分層分類學習。新入學的初一學生按學習習慣、生活習慣、組織紀律、學習成績等綜合因素分別組班，最“差”的是四班。“說白了，我們是差生班，我們承認學習進展有差異，但不認為真正有差生。”曾慶宇不忌諱“差生”二字，一到班上便開始了宣講：“我們這個班是全校重點班。”

　　曾慶宇說，國家規定不準分重點班，那是擔心學校歧視差生，但在這里孩子們卻能受到最多的關注和最好的教育，有最好的老師幫助娃娃重新趕上。曾老師在教室掛上了這樣兩幅字：教室是出錯的地方；把出錯的權利還給學生。她接手這個班第一件事，是讓學生拿起紙和筆“吐苦水”，將自己在小學、在家里受到的委屈倒出來，然后再去找各自身上的亮點，訂一個督促前進的計劃，養成良好的學習和生活習慣。“用學生們最喜歡的方式做最不喜歡的事。”曾老師用這套方法幫助調皮學生。

　　“去年這時，我同樣面對這樣一批學生。”曾慶宇給家長們舉例，當時班上18個學生全都是學習成績差、學習習慣差的學生。有個無心上課的學生，甚至在作業本上胡亂畫滿各種各樣動物的生殖器搞展覽，還在學校拉幫結派成立“薄刀幫”。但在老師關懷下，僅僅一年時間，他的成績直線上升，甚至超過很多一班的學生。那個班上很多同學都在大踏步前進，學校決定將四班拆散分入其他班。但同學們竟然愛上了“差生班”，堅決不同意轉班，一同學還用圓規刺破手指，寫下“老師，求你了”五個大字，最終保全了“四班”。目前，這個班的學生準備將成長經歷寫成書，就叫《四班傳奇》。

　　這個教師節里，曾老師拒絕了很多家長和朋友的宴請，從會場里偷偷溜出來與一群差生和家長談心：“幫一個迷途學生走回正道，比教出10個北大清華學生還高興。”(湯寒鋒 史宗偉)