到10月9日晚上公布諾貝爾經(jīng)濟學獎結(jié)果，2006年諾貝爾獎已經(jīng)公布的獎項無一旁落，被美國人悉數(shù)納入囊中。似乎像中國人習慣了囊括乒乓球冠軍一樣，美國再次囊括了諾貝爾獎的科學類和經(jīng)濟學獎項。雖然尚未公布的文學獎和和平獎肯定仍舊與美國人無緣，但美國在“非人文類”領(lǐng)域的強勢壟斷，還是讓人對美國的“硬實力”再次產(chǎn)生深刻印象。
或許可以套用一句俗話“得一次諾貝爾獎并不難，難的是年年都得諾貝爾獎”，來說明美國人與諾貝爾獎的深厚關(guān)系，及由此反映出的美國綜合國力的強盛。根據(jù)歷年來諾貝爾獎的獲獎名單統(tǒng)計，從1985到2005年的20年間，共52位諾貝爾物理學獎獲獎人中，有34位為美國人或在美國居住，占64%；47位化學獎獲獎?wù)咧杏?8位為美國人或在美國從事研究工作，占59.6%；生理學或醫(yī)學獎的46位獲獎?wù)咧校?8位美國人，占46%；33位經(jīng)濟學獎獲獎?wù)咧校?3.5位美國人(其中一人為以色列和美國雙重國籍)，占71.2%。美國人不但“壟斷”了近20年來的諾貝爾獎，而且進入21世紀以來的6年中，除2005年的生理或醫(yī)學獎為兩名澳大利亞學者分享之外，其他歷年的所有獎項中，都有美國人分享或獨享。美國在如此長的時間里，幾乎是排他性地壟斷了最具權(quán)威性和影響力的科學、經(jīng)濟學獎項，無可置疑地印證了美國至今無人可以撼動的綜合國力。
美國人壟斷諾貝爾獎并不是新鮮話題，近年來也不斷有中國人在發(fā)出“中國人何時能夠得到諾貝爾獎”的“天問”的同時，提出“美國人為何能夠壟斷諾貝爾獎”的思考。但是，就像沒有人可以預測中國人何時能夠獲得諾貝爾獎一樣，也沒有人能夠準確而全面地回答美國人為何能夠壟斷諾貝爾獎。或許我們只能籠統(tǒng)地指出，自從二戰(zhàn)結(jié)束，美國獲得超強地位之后，就成為吸納包括資本、技術(shù)、人才在內(nèi)的各種資源的巨大磁場，上述有形或無形的資源，在順乎生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)律的制度安排下，整合成為巨大的社會發(fā)展動力，進一步維系并鞏固著美國的超級大國地位。一流的教育研究體系，深厚的科學研究傳統(tǒng)，充裕的研究資金，來自世界各國的優(yōu)秀人才，共同構(gòu)筑了堅實而巍峨的“金字塔”，對諾貝爾獎的壟斷，不過是這個金字塔露出的最耀眼的塔尖而已。
不過據(jù)稱也有美國人開始憂慮，這個耀眼的塔尖下面的基礎(chǔ)是否足夠堅實。有報道稱，有美國學者指出，美國高中以下的基礎(chǔ)教育開始出現(xiàn)松動跡象，甚至被認為已經(jīng)淪為二流。而美國大學從發(fā)展中國家吸納優(yōu)秀研究人才的做法，也被認為是一柄既強化了美國的高端研究，又進一步弱化了美國基礎(chǔ)教育的“雙刃劍”。本報曾于2001年組織了一次對諾貝爾獎獲得者的大型采訪，據(jù)記者在美國的觀察，幾乎所有接受采訪的諾貝爾獎獲得者的研究室里，都有來自中國或印度等發(fā)展中國家的研究生，有些已經(jīng)成為其導師的重要研究助手。而據(jù)中國留學生反映，他們在中國接受的大學教育，為他們在美國的研究打下了堅實的基礎(chǔ)，不輸于絕大部分美國同學。中國學生向美國大學的單方向流動，還是中美教育交流的主要模式，但也逐漸顯示出互補的趨向。這種趨向?qū)χ忻纼蓢茖W技術(shù)的發(fā)展前景，或許都有深刻的影響。
“中國人何時能夠獲得諾貝爾獎”的焦慮，已經(jīng)折磨了中國人多年。從美國人壟斷諾貝爾獎的歷史觀察，隨著一國綜合國力的提高，獲得諾貝爾獎只是水到渠成而已。或許有一天，“中國人何時獲得諾貝爾獎”與“美國人為何壟斷諾貝爾獎”的雙重焦慮，可以同時得到破解。
(文章來源：北京青年報，作者：張?zhí)煳?
